Идя навстречу 100-летию  создания Советской Армии  и Военно-Морского Флота, на базе которых сформированы современные вооруженные силы Республики Беларусь, редакция начинает публикацию отдельных юбилейных материалов.

О военно-патриотическом воспитании белорусской молодежи.

Юноше, обдумывающему свою перспективную жизнь, важно помнить о том, что наряду со множеством различных профессий,  существующих в обществе, есть такая, которой он обязательно должен овладеть. Это профессия  –  Родину защищать.   И неважно в каком качестве – то ли в качестве кадрового офицера, предварительно закончив военное училище; или в качестве призывника, достигшего необходимого возраста и призванного  на действительную военную службу; или в качестве военнослужащего запаса. В каждом из выше перечисленных отношений к служебной деятельности по защите своей Родины следует помнить: эффективность и качество  военной службы будет зависеть от того,  насколько заинтересовано общество,  государство в целом  в неприкосновенности  границ.

Из истории Белорусского государства, его народа  видно, как на протяжении многих веков ему приходилось вести борьбу с иноземными захватчиками, отстаивая право на свое национальное существование. И, в конечном счете, белорусская государственность состоялась.  Достижение этого обусловлено тем, что белорусский народ прекрасно осознавал необходимость  держать границы на замке.

Каким же образом достигалась цель – держать границы на замке?

Наверное, правильно будет сказать в первую очередь – воспитанием, прежде всего у подрастающего поколения, любви к Родине. А воспитание – это комплексный процесс целенаправленного воздействия на личность с целью формирования у неё необходимых жизненно важных ориентиров, установок, стереотипов мышления и поведения. В таком процессе используются наиболее действенные меры педагогического влияния на человека.  Арсенал их велик.  Особое внимание следует уделить традициям и обычаям, связанным с военно-патриотическим воспитанием. И там, где сложились прочные связи у молодежных коллективов с подразделениями силовых структур, там всегда высокая эффективность в формировании  надежного защитника  Отечества.

Здесь очень важно помнить, что военно-патриотическое воспитание не может вестись от случая к случаю. Местные органы власти должны принимать участие не только в материальном обеспечении допризывной подготовки юношей, развитию материально-технической базы в клубной, музейной работе, военно-спортивных играх, но и в мероприятиях идейно-политического характера.  Имеет высокую действенность участие руководителей с учащейся молодежью, молодыми  трудящимися и в воинских коллективах. А еще лучше, если такие встречи руководители организуют комплексно, приглашая на них  гражданскую молодежь и военнослужащих срочной службы с участием в них заслуженных ветеранов, на которых  отдается дань уважения не только  ветеранам, но и первым самостоятельным позитивным шагам нашей молодежи.  Оправдали себя и такие формы работы, как уроки мужества,  пропаганда  опыта преемственности  поколений, лучших традиций в регионе; осуществление передвижных выставок, посвященных историческим  событиям и прославленным людям. А если еще и посоветоваться  с молодежью, то её пытливый ум «изобретет» массу других, не менее значимых форм работы. Надо только понять целесообразность и захотеть реализовать эту целесообразность.

Особую роль в военно-патриотическом воспитании  следует отвести семье  и системе образования.

В последнее время сложилась определенная, научно обоснованная система военно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Его содержание отвечает в целом требованию систематического формирования у молодых граждан Беларуси морально-нравственных, психологических и физических качеств, чувства ответственности перед обществом, политических знаний и высокой  гражданской культуры. Определенное внимание в этом процессе необходимо уделить вооружению молодежи знаниями истории своего государства. Эти знания должны базироваться не на конъюктурном и субъективном их освещении, а на  научно обоснованном составлении учебников и учебных пособий.

Нельзя ожидать, например, положительного воздействия на воспитание подрастающего поколения, когда в наших учебниках не отражено, что магнаты Радзивиллы, Сапеги,  Пацы и т.д. были нещадными эксплуататорами крестьян, а Войнилович никогда не был патриотом Белоруссии. Данные учебники лишены одного из основных методологических принципов, т.е. принципа классового подхода в оценке социальных явлений. Поэтому у учащихся формируется точка зрения, согласно которой магнаты – это прежде всего меценаты искусства, а не эксплуататоры.  Этого допускать нельзя. Допуская выше изложенное, мы вредим собственному народу. А это уже антипатриотизм.  Вот почему надо, чтобы каждый учебник писал коллектив авторов, обязательно включающий не только ученых, но и лучших учителей средних школ.

Особое место  в учебных  дисциплинах, формирующих патриотизм и активную гражданскую позицию, следует отвести новому предмету, введенному в общеобразовательный процесс  –   «История Великой отечественной войны». Мы вправе гордиться ратной доблестью славных сынов и дочерей нашего Отечества и стремиться к тому, чтобы память об их великих делах и свершениях жила вечно. И считать делом чести  тех,  кто в воспитательном процессе использует эту память.

В этом отношении следует сказать несколько слов  заслуженной благодарности в адрес дирекции средней школы имени Г.К. Жукова, в которой создан не только прекрасный музей выдающемуся советскому полководцу, но и на его базе систематически проводят уроки «Мужества».  Школа постоянно посещает  линию Сталина, где квалифицированные экскурсоводы рассказывают школьникам о мужестве защитников Родины. Буквально недавно, 21 декабря 2017 года в день 138 годовщины со дня  рождения И.В. Сталина состоялось очередное посещение  этого героико-патриотического комплекса.

Думаю, будет правильным, если сказать, что администрация комплекса во главе с Александром Михайловичем Метлой делают благое дело, когда     открывают  ворота  перед белорусской молодежью, особенно перед школьниками и, таким образом, вносят свой неоценимый вклад  в военно-патриотическое воспитание подрастающего белорусского поколения.

Вооруженным силам Республики Беларусь принадлежит главенствующая роль в патриотическом воспитании молодежи. Армейская служба закаляет людей духовно и физически, учит преодолевать тяготы и невзгоды, дорожить честью и достоинством, дружбой и товариществом.

За последнее время мир необратимо изменился. Появились принципиально новые угрозы национальной безопасности. Поэтому,  понимая масштабы и характер этих изменений и,  адекватно отвечая  на эти вызовы 21 века, военно-патриотическое воспитание белорусской молодежи следует строить с учетом этих вызовов.

Станислав Городов